Psychologia
added by -
jstrycharz0
After importing flashcards into the Android NotifyWord app, you can listen to them without touching your phone, take quizzes, and mark the ones you've already learned - study actively or passively, whichever way you prefer.
🤖📚📖❓🎧🚴 Voice flashcards - an Android app for learning without touching the phone.
➕ On the website, you can create your own sets of flashcards, both public and private, import them from text, and then import them into the Android application.
| Term/Front | Definition/Back |
|---|---|
| 1 Co to jest grupa społeczna | Zbiorowość co najmniej dwóch osób połączonych interakcją, celem, normami i strukturą. |
| 2 Warunek istnienia grupy: liczba osób | Minimum dwie osoby. |
| 3 Warunek istnienia grupy: interakcja | Wzajemne oddziaływanie między członkami grupy. |
| 4 Warunek istnienia grupy: cel | Wspólne dążenie wyznaczone zewnętrznie lub ustalone przez grupę. |
| 5 Warunek istnienia grupy: normy | Reguły regulujące zachowanie członków grupy. |
| 6 Warunek istnienia grupy: struktura | Układ pozycji i relacji między członkami grupy. |
| 7 Interakcje w grupie | Wymiana myśli, emocji, informacji, wzmacniająca więzi. |
| 8 Cel nadrzędny grupy | Główny kierunek działania, wokół którego organizowane są zadania. |
| 9 Orientacja egocentryczna | Przypisywanie sukcesu jednostce. |
| 10 Orientacja zadaniowa | Przypisywanie sukcesu współpracy grupy. |
| 11 Normy formalne | Spisane reguły (regulaminy, przepisy). |
| 12 Normy nieformalne | Zwyczajowe, niewypowiedziane zasady. |
| 13 Struktura władzy | Relacje podporządkowania i kierowania. |
| 14 Struktura awansu | Ścieżki możliwości zajmowania wyższych pozycji. |
| 15 Struktura komunikowania | Sposób przepływu informacji w grupie. |
| 16 Struktura socjometryczna | Relacje sympatii i antypatii w grupie. |
| 17 Techniki socjometryczne | Badanie wyborów pozytywnych i negatywnych między członkami grupy. |
| 18 Gwiazda socjometryczna | Osoba z największą liczbą wyborów pozytywnych. |
| 19 Osoba izolowana | Osoba bez wyborów pozytywnych. |
| 20 Osoba odrzucona | Osoba otrzymująca wybory negatywne. |
| 21 Spójność grupy | Stopień rozwoju więzi i atrakcyjności grupy. |
| 22 Czynniki spójności: bliskość przestrzenna | Im bliżej członkowie, tym większa spójność. |
| 23 Czynniki spójności: podobieństwo zadań | Jednolite działania zwiększają więzi. |
| 24 Czynniki spójności: wielkość grupy | Mniejsze grupy są bardziej spójne. |
| 25 Czynniki spójności: zagrożenia zewnętrzne | Wspólny wróg integruje. |
| 26 Czynniki spójności: podobieństwo cech | Wiek, płeć, doświadczenia zbliżają. |
| 27 Grupy pierwotne | Grupy o silnych więziach emocjonalnych (np. rodzina). |
| 28 Grupy wtórne | Grupy o charakterze zadaniowym (np. zawodowe). |
| 29 Grupy formalne | Zorganizowane, z ustaloną strukturą. |
| 30 Grupy nieformalne | Powstają spontanicznie, o elastycznej strukturze. |
| 31 Grupy zadaniowe | Służą wykonaniu określonych zadań. |
| 32 Grupy samopomocowe | Wspierają członków w trudnościach. |
| 33 Grupy terapeutyczne | Służą leczeniu problemów psychicznych. |
| 34 Grupy wsparcia | Udzielają pomocy osobom w kryzysie. |
| 35 Grupy osobistego rozwoju | Rozwijają zainteresowania i umiejętności. |
| 36 Grupy treningowe | Uczą konkretnych umiejętności społecznych. |
| 37 Proces socjalizacji | Uspołecznienie jednostki w rodzinie, szkole, grupie rówieśniczej. |
| 38 Komunikacja interpersonalna | Proces wymiany informacji oparty na sprzężeniu zwrotnym. |
| 39 Elementy komunikacji: nadawca | Osoba przekazująca komunikat. |
| 40 Elementy komunikacji: kodowanie | Nadanie treści formy komunikatu. |
| 41 Elementy komunikacji: przekaz | Sam komunikat wysyłany między osobami. |
| 42 Elementy komunikacji: dekodowanie | Odszyfrowanie znaczenia komunikatu przez odbiorcę. |
| 43 Elementy komunikacji: odbiorca | Osoba przyjmująca komunikat. |
| 44 Komunikacja werbalna | Słowna część komunikacji, około 35 procent przekazu. |
| 45 Komunikacja niewerbalna | Gesty, mimika, ton głosu, około 65 procent przekazu. |
| 46 Funkcja komunikacji: potrzeby fizyczne | Wpływa na zdrowie i dobre samopoczucie. |
| 47 Funkcja komunikacji: potrzeby ego | Buduje tożsamość i samoświadomość. |
| 48 Funkcja komunikacji: potrzeby społeczne | Pozwala tworzyć relacje i wpływać na innych. |
| 49 Funkcja komunikacji: potrzeby praktyczne | Umożliwia przekazywanie informacji użytkowych. |
| 50 Funkcja niewerbalna: wyrażanie emocji | Niewerbalne sygnały pokazują uczucia. |
| 51 Funkcja niewerbalna: wspieranie mowy | Gesty i mimika uzupełniają słowa. |
| 52 Funkcja niewerbalna: zastępowanie mowy | Gdy mówienie jest niemożliwe. |
| 53 Przejawy niewerbalne: gesty | Ruchy rąk i ciała przekazujące znaczenie. |
| 54 Przejawy niewerbalne: mimika | Wyraz twarzy ujawniający emocje. |
| 55 Przejawy niewerbalne: kontakt wzrokowy | Pokazuje uwagę i zaangażowanie. |
| 56 Przejawy niewerbalne: postawa | Sposób siedzenia lub stania wyraża nastawienie. |
| 57 Przejawy niewerbalne: dotyk | Może wyrażać wsparcie lub dystans. |
| 58 Przejawy niewerbalne: wygląd | Ubiór i estetyka wizualna przekazują informacje. |
| 59 Proksemika | Nauka o komunikacji przestrzenią. |
| 60 Strefa intymna | 15 do 45 centymetrów. |
| 61 Strefa osobista | 45 do 120 centymetrów. |
| 62 Strefa społeczna | 120 do 260 centymetrów. |
| 63 Strefa publiczna | Powyżej 360 centymetrów. |
| 64 Parajęzyk | Cechy dźwięku w głosie niosące znaczenie. |
| 65 Parajęzyk: wysokość dźwięku | Informuje o emocjach i napięciu. |
| 66 Parajęzyk: rezonans | Określa barwę głosu. |
| 67 Parajęzyk: artykulacja | Sposób wymawiania słów. |
| 68 Parajęzyk: tempo | Szybkość wypowiedzi wpływająca na odbiór. |
| 69 Parajęzyk: siła głosu | Głośność wyrażająca emocje lub intencje. |
| 70 Parajęzyk: rytm | Akcentowanie słów zmienia znaczenie komunikatu. |
| 71 Poziom komunikacji fatycznej | Swobodna rozmowa o błahych sprawach. |
| 72 Poziom komunikacji instrumentalnej | Przekazywanie instrukcji i informacji. |
| 73 Poziom komunikacji afektywnej | Wyrażanie emocji i wartości. |
| 74 Słuchanie pasywne | Niewerbalne sygnały zainteresowania. |
| 75 Słuchanie aktywne | Parafraza, pytania, odzwierciedlanie emocji. |
| 76 Parafrazowanie | Powtarzanie treści własnymi słowami. |
| 77 Odzwierciedlanie | Nazywanie emocji rozmówcy. |
| 78 Prowadzenie rozmowy | Sterowanie przebiegiem dialogu. |
| 79 Bariery komunikacyjne: komendy | Odbierane jako przymus i presja. |
| 80 Bariery komunikacyjne: groźby | Powodują opór i lęk. |
| 81 Bariery komunikacyjne: moralizowanie | Wywołuje poczucie winy. |
| 82 Bariery komunikacyjne: ocenianie | Blokuje otwartość rozmówcy. |
| 83 Bariery komunikacyjne: bagatelizowanie | Umniejsza problem rozmówcy. |
| 84 Bariery komunikacyjne: przesłuchiwanie | Budzi dystans i nieufność. |
| 85 Wyrażanie uczuć bezpośrednio | Komunikaty z „ja”, opisujące własny stan. |
| 86 Wyrażanie uczuć pośrednio | Komunikaty z ukrytym „ty”, obwiniające. |
| 87 Błąd jatrogenny | Szkoda wyrządzona pacjentowi przez personel medyczny. |
| 88 Źródła błędów jatrogennych | Zła komunikacja, brak informacji, dystans emocjonalny. |
| 89 Skutki błędów jatrogennych | Lęk, stres, pogorszenie zdrowia. |
| 90 Dobry słuchacz: nie przerywa | Pozwala rozmówcy na wypowiedź. |
| 91 Dobry słuchacz: zadaje pytania | Wyjaśnia niejasności bez presji. |
| 92 Dobry słuchacz: okazuje uwagę | Utrzymuje kontakt wzrokowy i zaangażowanie. |
| 93 Styl bierny | Ja nie OK, Ty OK, brak obrony swoich praw. |
| 94 Styl manipulacyjny | Ja nie OK, Ty nie OK, brak zaufania, podejrzliwość. |
| 95 Styl agresywny | Ja OK, Ty nie OK, dominacja i brak szacunku. |
| 96 Styl asertywny | Ja OK, Ty OK, szacunek dla siebie i innych. |
ℹ️ After importing flashcards into the Android NotifyWord app, you can listen to them without touching your phone, take quizzes, and mark the ones you've already learned - study actively or passively, whichever way you prefer.☝️
📚✍️📲 You can copy someone else's flashcards to your own set - just copy the flashcards and paste them into the import tab, selecting the TAB separator.